В вечернее время, можно с детьми заняться свободной изо деятельностью, например , "кляксографией" и выдуванием через коктейльную трубочку воздуха, чтобы разогнать гуашь по всему альбомному листу и получить какой-нибудь рисунок.

Ребят очень увлекла эта техника рисования! Вначале не у всех получалось аккуратно капнуть краской на лист бумаги, а дуть в коктейльную трубочку, некоторым было не под силу!

Но ребята вскоре справились с этой задачей, и у них все прекрасно получилось!

В завершенной работы, детки старались найти и рассмотреть знакомые им фигурки и силуэты зверюшек, веточки деревьев, бабочку, кузнечика и т .д.

Тема зимы у нас продолжается. Дети с большим восторгом продолжают рисовать снег и елочки в снегу. Хотя у нас теплые зимы и очень редко бывает снег, ребята все равно мечтают о снеге, о том, как будут играть в снежки, лепить снеговика и кататься на санках!

         А на ветках снегири, будто яблоки красны...

Продолжаем изучать с детьми тему "Зима".

Рисуем с детками зимующих птиц. Работа проводится в несколько этапов: обязательно надо дать время высохнуть после каждой прорисовки отдельных элементов.

Работа эта кропотливая и требует большого внимания и усидчивости. Чтобы получить такой красивый и насыщенный розовый цвет, надо смешать красную и белую гуашь, что дети с большим восторгом и сделали!

Ребятам очень понравилось рисовать! И в результате получились такие очаровательные работы!

Как  адаптировать ребенка к детскому саду после новогодних праздников?

Следует помнить, что после длительных перерывов (например, посленовогодних праздников) ребенок проходит процесс адаптации заново. Чтобысделать этот период менее болезненным, важно уделять ребенку в это времяособое внимание и готовить его к посещению детского сада заранее.Дайте ребенку с собой в садик его любимую игрушку, вызывающую у неготеплые чувства и ассоциирующуюся с домом. Пусть игрушка «ходит в садик»вместе с ним ежедневно и знакомится там с другими. Расспрашивайте, что сигрушкой происходило в детском саду, кто с ней дружил, кто обижал, не былоли ей грустно.Общайтесь с воспитателями, спрашивайте о состоянии и самочувствиисвоего ребенка, о том, как он ведет себя среди сверстников. Не забудьтепредупредить, если у него есть какие-то привычки или непереносимостьотдельных продуктов, аллергия. Проявляйте доброжелательный интерес к егоучебным занятиям и успехам.Одна из самых распространенных проблем - утренний плач ребенка прирасставании с родителями. Важно не поддаваться на провокации со сторонымалыша и дать ему понять, что как бы там ни было, а ходить в садик емупридется. Будьте последовательными и уверенными в том, что делаете. Твердоскажите малышу, что вы его оставляете только на несколько часов, что так надо,что вы его любите и обязательно придете за ним в определенный час.Сократите «сцену прощания». Как правило, уже через несколько минут послеисчезновения родителя ребенок успокаивается. Создайте «ритуал прощания»:договоритесь заранее с ребенком, например, о том, что вы помашете ему вокошко и пошлете воздушный поцелуй, так ему будет проще отпустить вас. Иконечно, не забудьте похвалить его в те дни, когда ваше расставание будетпроходить спокойно.Период адаптации к садику проходят не только дети, но и родители, поэтому

членам семьи важно отслеживать свои чувства, осознавать их природу.